Cenário 5
Cenário 5: Caso de uso em ambiente do câmpus Campinas
Descrição: Executar os fluxos baseado em um caso de uso mais próximo da utilização real do módulo. Para isso, verificar a inclusão dos seguintes usuários aos respectivos grupos:
- Coordenador NAPNE: 1815386
- Professor: 1644593
- Coordenador de Curso:
Sugere-se testar o fluxo com cada perfil aberto em uma aba/janela diferente.
Contexto dos testes:
- Recurso: Solicitação de Acompanhamento
- Fluxo Abrir Solicitação
- Fluxo Listagem de Solicitações
- Fluxo Detalhamento
- Fluxo Edição de Solicitação Pendente
- Fluxo Deferimento Solicitação Pendente
- Recurso: Gestão de Acompanhamento
- Fluxo Detalhamento de Acompanhamento
- Fluxo Avaliação do Acompanhamento
- Fluxo Encaminhamentos e Orientações do Acompanhamento
Abrir Solicitação - Caso 1
- Ação: Através do perfil 1644593 navegar em ENSINO >> NAPNE >> Solicitar Acompanhamento. No teste, abrir uma solicitação de acompanhamento para o aluno CP3029433.
- Resultado Esperado: Após os dados submetidos, deve haver o redirecionamento para a página incial de listagem de solicitações com a mensagem de sucesso "Solicitação cadastrada com sucesso."
Avaliar a Solicitação - Caso 1 (Coordenador; Solicitação Manual; Deferimento; Professor)
- Ação: Através do perfil 1815386, verificar na página inicial a visualização, no quadro resumo, da quantidade de solicitações pendentes de avaliação, conforme mostra a imagem:
-
O acesso à listagem de solicitações pode ser realizado via menu ENSINO >> NAPNE >> Solicitações ou clicando diretamente no quadro resumo (no caso de acesso via quadro resumo, o usuário será redirecionado diretamente para a aba de solicitacões pendentes).
-
Resultado Esperado: Após os dados submetidos, deve haver o redirecionamento para a página de listagem de solicitações com a mensagem de sucesso "Solicitação cadastrada com sucesso."
-
Ação: Ainda através do perfil 1815386, acessar a tela de detalhes da solicitação criada acima e executar o botão "Deferir".
-
Resultado Esperado:
- No perfil 1815386: redirecionamento para o acompanhamento NAPNE do aluno, com o a mensagem de sucesso " Solicitação deferida com sucesso e Acompanhamento criado."
- No perfil 2050088: verificar a notificação "
" na tela inicial, informando o resultado da avaliação, conforme mostrado na imagem:
Obs.: Verificar o acesso às solicitações abertas pelo usuário também pela entrada de menu: ENSINO >> NAPNE >> Solicitações de acompanhamento.
Acessar o link da notificação para verifição. obs.: em testes do ambiente local, levar em consideração o link "127.0.0.1" e não "localhost" para realizar o acesso corretamente.
Registrar Encaminhamento NAPNE - Caso 2 (Coordenador; Solicitação Manual; Deferimento; Professor)
Ação:
- Na tela do acompanhamento NAPNE gerado após o deferimento da solicitação, acessar a aba "Encaminhamentos".
- Executar o botão
para dar continuidade no procedimento.
- Selecionar encaminhamento Com necessidade de elaboração de Plano Educacional Individualizado (PEI) e inserir uma justificativa. Submeter o formulário através do botão "Enviar".
-
Resultado Esperado:
- O perfil será redirecionado para a tela de Registrar orientações de acompanhamento com PEI com a mensagem de sucesso "Encaminhamento registrado com sucesso¨.
Registrar Orientação "com necessidade de elaboração de PEI" - Caso 3 (Coordenador; Solicitação Manual; Deferimento; Professor)
Ação:
- Preencher os dados da orientação. Na tela do preenchimento são exibidos os dados e formulário:
- São mostrados os diários que vão relacionados com a nova orientação.
- Os campos a serem preenchidos são:
- Informações sobre o aluno
- Suportes para o processo de ensino e aprendizagem
- Parcerias
- Materiais e recursos de tecnologia assistiva
- Outras informações
- Orientações do Napne (campos obrigatório)
- Anexo Resultado Esperado:
- Após o preenchimento, submissão e validação do formulário o usuário deve ser redirecionado para a tela de visualização da orientação com a mensagem de sucesso "Orientações registradas com sucesso."
Atualizar Orientação "com necessidade de elaboração de PEI" - Caso 4 (Coordenador; Solicitação Manual; Deferimento; Professor)
Ação:
- Na tela de visualização/detalhamento da orientação deve estar habilitado o botão
.
- Deve-se ser executado este botão.
Resultado Esperado:
- Acesso à tela de preenchimento da orientação.
Ação:
-
Editar algum campo e submeter o formulário, via botão
para verificar o procedimento de atualização da orientação.
Resultado Esperado:
-
Redirecionamento à tela de visualização/detalhamento da orientação com a mensagem de sucesso "Orientações atualizadas com sucesso."
-
Verificar se campo é apresentado adequadamente após a atualização.
Verificar Notificação de Orientação "com necessidade de elaboração de PEI" pelo docente - Caso 5 (Coordenador; Solicitação Manual; Deferimento; Professor)
Ação:
- Realizar login com o docente (perfil 1644593) e acessar, via ícone de notificações
, acessar a mensagem recente com o título "[NAPNE] Orientações de acompanhamento com alterações curriculares".
Note que, em ambiente de teste, o link que consta na mensagem que redirecionará o usuário à tela de Orientação, tem como URL localhost
e não 127.0.0.1
.
Resultado Esperado
- Acesso à página de detalhamento "Orientações de acompanhamento com PEI", visualizando os seguintes dados:
- Autor da Orientação
- Data de Criação
- Data da última atualização
- Aluno
- E-mail do Aluno
- Informações sobre o aluno
- Suportes para o processo de ensino e aprendizagem
- Parcerias
- Materiais e recursos de tecnologia assistiva
- Outras informações
- Orientações do Napne
- Anexo
- Diário do professor
Preenchimento do PEI pelo docente - Caso 6 (Coordenador; Solicitação Manual; Deferimento; Professor)
Ações:
Na página de visualização do PEI, na seção de "Diário do professor", executar o botão do diário de posse do docente do contexto. No caso
.
Resultado Esperado:
- Acesso à página de preenchimento do PEI.
- Serão visíveis os dados do básicos do PEI (criação, situação, aluno, e-mail do aluno, diário e link para as orientações).
- Outros dados devem ser divididos em duas abas:
-
Registros do Professor - os dados do preenchimento em si, divididos entre as seções:
- Objetivos de aprendizagem
- Conteúdos
- Metodologia
- Recursos e tecnologias assistivas
- Espaços educativos
- Avaliação da aprendizagem
- Apoios e parcerias
- Observações Gerais
- Trâmites - onde é mostrado o histórico de tramitação do PEI.
-
Registros do Professor - os dados do preenchimento em si, divididos entre as seções:
Ações:
- O prenchimento do PEI se dá por seções.
- A cada seção preenchida deve-se executar a ação para salvar esta respectiva seção, através do botão
.
- Deve-se preencher cada seção e salvar.
Resultado Esperado:
- Somente após todas as seções preenchidas e validadas (a validação é independente em cada seção, pois ocorre de forma assíncrona) será habilitado o botão , mostrado no topo da página.
Enviar PEI preenchido pelo docente - Caso 7 (Coordenador; Solicitação Manual; Deferimento; Professor)
Ações:
- Executar o botão
, mostrado no topo da página.
- Confirmar o envio do PEI através do alert que aparece na página, clicando em "OK".
Resultado Esperado:
- Redirecionamento para a página de visualização do PEI com a mensagem de sucesso "PEI enviado com sucesso."
Gerar PDF do PEI pelo docente - Caso 8 (Coordenador; Solicitação Manual; Deferimento; Professor)
Ações:
Resultado Esperado:
- Encaminhamento, primeiro, para visualização do processo de criação do PDF na fila de tarefas. Após o procedimento ser executado, deve ser mostrada a mensagem de sucesso "Processado com Sucesso!" acima do botão
.
- Ao clicar no botão o usuário deve ser redirecionado a visualização do arquivo PDF do PEI.
Ciência do PEI pelo Coordenador do Curso - Caso 9 (Coordenador; Solicitação Manual; Deferimento; Professor)
Ações:
- Deve-se acessar com o perfil 2611606, coordenador do curso do contexto deste cenário de testes.
- Verificar que, no ícone
, notifacação com o título "[NAPNE] PEI submetido".
- O acesso ao PEI pode ser via notificação ou via ENSINO >> NAPNE >> PEIs.
- Acessar o PEI que foi submetido no caso anterior. Resultado Esperado:
Ações:
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